UNIDAD 1-PROGRAMACIÓN (3) Los lenguajes: comunicación y representación

26 septiembre 2014

   DANIEL y LOS DIVERSÓNICOS 

UNIDAD 1

LOS MIEDOS-EL COLEGIO 

PROGRAMACIÓN  (3)

LOS LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN

 <<¡Ya no tengo miedo!>>: El colegio

III. Los lenguajes: comunicación y representación

Objetivos:

• Utilizar el lenguaje oral para transmitir experiencias y conocimientos.
• Expresar palabras relativas al vocabulario de la Unidad con una pronunciación clara.
• Escuchar y comprender textos orales sencillos.
• Interesarse por el uso de una lengua extranjera.

• Identificar, imitar y trazar líneas curvas ascendentes, en forma de cruz, en forma de aspa, horizontal y vertical con la direccionalidad adecuada.
• Reconocer e interpretar diferentes pictogramas.
• Identificar palabras que suenan parecido.
• Escuchar, extraer el significado y disfrutar con cuentos e historias.
• Conocer y reproducir poesías, retahílas, adivinanzas...
• Conocer, valorar y utilizar distintos medios tecnológicos como fuentes de información.
• Expresar hechos y situaciones a través del dibujo.
• Mostrar interés por las obras de arte.
• Analizar el contenido de una obra mediante la observación de sus elementos.
• Identificar la temática de una obra: Escenas cotidianas.
• Utilizar distintas técnicas para sus creaciones plásticas.
• Reproducir canciones y ritmos aprendidos.
• Escuchar audiciones musicales con atención.
• Discriminar sonidos propios del colegio.
• Establecer la diferencia entre sonido y silencio.
• Disfrutar y expresarse con naturalidad en actividades y juegos dramáticos.

Contenidos:

1. Lenguaje verbal

1. Escuchar, hablar y conversar

• Uso del lenguaje oral para transmitir experiencias y conocimientos.
• Utilización adecuada del vocabulario de la Unidad con una pronunciación clara y correcta.
• Escucha y comprensión del significado extraído de textos orales sencillos.
• Interesarse por el uso de una lengua extranjera.

1. Aproximación a la lengua escrita

• Trazado de líneas curvas ascendentes, en forma de cruz, en forma de aspa, horizontal y vertical con la direccionalidad adecuada.
• Interpretación de diferentes pictogramas.
• Identificación palabras que suenan parecido.

1. Acercamiento a la literatura

• Escucha, comprensión y disfrute de cuentos e historias: <<¡Ya no tengo miedo!>>; <<La familia Colorete>>.
• Reproducción de poesías, retahílas, adivinanzas, trabalenguas...
• Utilización y valoración de la biblioteca como recurso informativo, de entretenimiento y disfrute.

2. Lenguaje audiovisual y TIC

• Valoración y uso de distintos medios tecnológicos como fuentes de información.

3. Lenguaje plástico

• Expresión de hechos y situaciones a través del dibujo.
• Interés por las obras de arte: <<La lectora>>, de A.Renoir.
• Identificación de la temática de una obra: Escenas cotidianas.
• Empleo de distintas técnicas para sus creaciones plásticas.

4. Lenguaje musical

• Reproducción de canciones y ritmos aprendidos: <<¡Qué divertido es el colegio!>>.
• Escucha audiciones musicales con atención: <<El carnaval de los animales: El cisne>>, de C. Saint-Saëns.
• Percepción de la diferencia entre sonido y silencio.
• Discriminación sonidos propios del colegio.
• Valoración e interés por el folklore extremeño.

5. Lenguaje corporal

• Participación en actividades de dramatización. danzas, juego simbólico y expresión corporal.

Criterios de evaluación:

• Transmite experiencias y conocimientos a través del lenguaje oral.
• Pronuncia con claridad algunas palabras del vocabulario.
• Comprende textos orales sencillos.
• Se interesa por el uso de la lengua extranjera: inglés.
• Comprende mensajes orales sencillos en lengua extranjera: inglés.
• Traza líneas curvas ascendentes con la direccionalidad adecuada.
• Reproduce líneas en forma de aspa con la direccionalidad adecuada.
• Traza líneas horizontales y verticales encadenadas con la direccionalidad adecuada.
• Interpreta frases con pictogramas.
• Identifica palabras que suenan parecido.
• Escucha con atención cuentos y disfruta con ellos.
• Acompaña al docente en el recitado de retahílas, poemas, etc.
• Valora la utilidad de los medios tecnológicos como fuente de información.
• Expresa hechos a través del dibujo.
• Muestra interés por las obras de arte.
• Identifica la temática de una obra: Escenas cotidianas.
• Tiene interés por sus creaciones plásticas y las de los demás.
• Reproduce canciones y ritmos aprendidos.
• Escucha las audiciones musicales con atención.
• Diferencia entre sonido y silencio.
• Discrimina sonidos del colegio.
• Disfruta con actividades y juegos dramáticos, expresándose con naturalidad.