UNIDAD 1-PROGRAMACIÓN (1) El conocimiento de sí mismo y autonomía personal

26 septiembre 2014

DANIEL y LOS DIVERSÓNICOS 

UNIDAD 1

LOS MIEDOS-EL COLEGIO

PROGRAMACIÓN (1)

EL CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL

<<¡Ya no tengo miedo!>>: El colegio

I. El conocimiento de sí mismo y autonomía personal

Objetivos:

• Identificar y afrontar sentimientos y emociones relacionadas con el miedo.
• Controlar la postura del cuerpo en reposo y movimiento.
• Progresar en el control del equilibrio y la respiración.
• Desarrollar la percepción y la discriminación visual.
• Mostrar una buena coordinación óculo-motriz.
• Coordinar los movimientos de las manos.
• Adquirir nociones básicas de orientación en espacios y dependencias del colegio.
• Desarrollar hábitos y normas de convivencia en el colegio.
• Conocer, aceptar y respetar reglas.
• Establecer vínculos afectivos con miembros de la escuela.
• Comprender la necesidad de utilizar espacios y objetos de forma adecuada.
• Colaborar en el mantenimiento de ambientes limpios y ordenados.

Contenidos:

1. El cuerpo y la propia imagen

• Identificación, expresión y regulación de sentimientos relacionados con el miedo.

2. Juego y movimiento

• Progresivo control postural: Cuerpo y movimiento.
• Progresivo control del equilibrio y la respiración.
• Coordinación óculo-motriz.
• Coordinación de los movimientos de las manos.

3. La actividad y la vida cotidiana

• Orientación en espacios y dependencias del colegio.
• Adquisición de hábitos y normas de convivencia en el colegio.
• Aceptación y cumplimiento de reglas.
• Establecimiento de vínculos afectivos con miembros de la escuela.

4. El cuidado personal y la salud

• Utilización de espacios y objetos de forma adecuada.
• Mantenimiento de ambientes limpios y ordenados.

Criterios de evaluación:

• Aprende a conocer y a enfrentarse a sus miedos.
• Controla la postura.
• Controla el equilibrio.
• Ejercita la respiración.
• Muestra una buena coordinación óculo-motriz.
• Coordina los movimientos de las manos.
• Desarrolla nociones básicas de orientación en espacios y dependencias del colegio.
• Establece vínculos afectivos con los miembros de la escuela.
• Adquiere hábitos y normas de convivencia en el colegio.
• Acepta y respeta las reglas.
• Utiliza espacios y objetos de forma adecuada.
• Colabora en el mantenimiento de ambientes limpios y ordenados.