PASEAMOS POR LA CALLE - PROGRAMACIÓN 3añosAyB

3 FEBRERO 2014

 

PROGRAMACIÓN UNIDAD 3

CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL

Objetivos

• Experimentar con el sentido del tacto para descubrir las características de los objetos.
• Identificar los hábitos de higiene necesarios para cuidar las manos.
• Tener una actitud responsable cuando se va por la calle o se está en el parque.
• Desarrollar las capacidades de observación, atención y memoria.

Contenidos

• Información que proporcionan los sentidos: el tacto.
• Hábitos de higiene para el cuidado de las manos.
• Comportamientos adecuados en la calle.
• Prevención de accidentes.
• Actividades de discriminación visual.

COMPETENCIAS BÁSICAS: AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL

• Mejorar las propias capacidades de atención y la memoria necesarias para actuar con mayor seguridad en actividades de la vida cotidiana.

CONOCIMIENTO DEL ENTORNO

Acercamiento a la naturaleza

Objetivos

• Identificar las cualidades de los objetos a través del tacto.

Contenidos

• Cualidades táctiles de los objetos.

COMPETENCIAS BÁSICAS: CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO

• Identificar y clasificar objetos y materiales a partir de cualidades físicas observables.

Cultura y vida en sociedad

Objetivos

• Reconocer elementos significativos de la calle.
• Diferenciar medios de transporte según el lugar por el que se desplazan.
• Conocer las tiendas del entorno.
• Conocer las normas de seguridad vial para comportarse correctamente en la calle.
• Participar en las tradiciones y fiestas de la comunidad.

Contenidos

• La calle: elementos y objetos del mobiliario urbano.
• Los transportes.
• Tiendas del entorno y productos que se venden en ellas.
• Seguridad vial.
• El carnaval.

COMPETENCIAS BÁSICAS: COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA

• Apreciar, comprender y valorar manifestaciones culturales y artísticas que forman parte del patrimonio cultural de la comunidad.

Medio físico

Objetivos

• Descubrir el criterio de composición de una figura.
• Asociar el número 2 a su cantidad correspondiente.
• Identificar conjuntos con uno o dos elementos.
• Escribir los números 1 y 2.
• Reconocer la secuencia de un proceso.
• Completar una serie lógica según el criterio de tamaño.
• Reconocer si un objeto está encima/debajo de otro dado.

Contenidos

• Razonamiento lógico.
• Los números 1 y 2: asociación número/cantidad.
• Secuencia de un proceso.
• Series: tamaño.
• Encima/debajo.

COMPETENCIAS BÁSICAS:

COMPETENCIA MATEMÁTICA

• Conocer la funcionalidad de los números en distintos ámbitos de la vida cotidiana.

APRENDER A APRENDER

• Adquirir y utilizar estrategias adecuadas de resolución de problemas.

LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN

Lenguaje verbal

Objetivos

• Ampliar el vocabulario relacionado con el tema de la unidad.
• Reconocer la imagen correspondiente a un cuento.
• Utilizar el lenguaje oral para describir una escena significativa de un cuento.
• Conocer y reproducir algunos cuentos y adivinanzas.
• Interpretar el significado de pictogramas.
• Componer oraciones utilizando pictogramas.
• Realizar el trazo semicircular de forma correcta.

Contenidos

• Vocabulario temático: la calle.
• Cuento: Veo, veo.
• Pictogramas y oraciones.
• Trazo semicircular.

COMPETENCIAS BÁSICAS: COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA

• Identificar el código escrito en elementos del entorno cercano e interpretar su significado.

Lenguaje audiovisual y tecnológico

Objetivos

• Conocer el manejo del ratón.
• Tratar con cuidado los diferentes elementos tecnológicos.

Contenidos

• El ratón.

COMPETENCIAS BÁSICAS: TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
Y COMPETENCIA DIGITAL

• Identificar y conocer la función de los componentes básicos de un ordenador.

LENGUAJE ARTÍSTICO

Objetivos

• Aplicar las técnicas plásticas de rasgado y pegado para realizar composiciones creativas.
• Explorar las capacidades expresivas propias a través de la música y las composiciones plásticas.
• Conocer y reproducir canciones valorando las posibilidades de la música como medio de expresión.
• Discriminar instrumentos musicales por su sonido: las maracas.

Contenidos

• Canción: El antifaz.
• Fragmento musical: Hinky-Dinky.
• Técnicas plásticas: rasgado y pegado.
• Instrumentos de percusión: las maracas.

COMPETENCIAS BÁSICAS: COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA

• Adquirir habilidades para utilizar los lenguajes artísticos al servicio de la expresión creativa en distintos escenarios.

LENGUAJE CORPORAL

Objetivos

• Conocer las propiedades sonoras del propio cuerpo y de distintos objetos.
• Participar en las dramatizaciones, bailes y canciones propuestas.

Contenidos

• Propiedades sonoras del propio cuerpo y algunos objetos.
• Gestualidad corporal.

COMPETENCIAS BÁSICAS: AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL

• Adquirir un adecuado control dinámico y postural como medio de mejorar el conocimiento y la confianza en sí mismo.