LOS TIEMPOS EN EDUCACIÓN INFANTIL (2)

RUTINAS

Las actividades de enseñanza-aprendizaje seguirán una secuencia de rutinas que ayudará a los niños a organizar el tiempo que están en la escuela, contemplando, entre otras, la necesidad de reservar tiempos específicos para las siguientes actividades:

TIEMPO DE ASAMBLEA:

Actividades propias de la entrada y del recibimiento del grupo; planificación colectiva con el adulto del trabajo que van a hacer durante la jornada.

TIEMPO DE TRABAJO INDIVIDUAL:

Realización de las actividades acordadas ayudados por la maestra.

TIEMPO DE RINCONES:

Realización de actividades lúdicas y de pequeñas investigaciones, de acuerdo con los intereses individuales de los alumnos.

TIEMPO DE LIMPIEZA:

Actividades como recoger y ordenar los materiales utilizados, guardar los trabajos no acabados, etc.

TIEMPO DE TRABAJO EN GRUPO:

Realización de actividades colectivas atendiendo a distintos criterios de agrupamiento.

TIEMPO DE ACTIVIDADES MOTRICES:

Propuestas relacionadas con el desarrollo psicomotriz.